”Hvem tar ansvar?”

er tittelen på en kronikk av Johan P. Olsen - professor emeritus, Centre for European Studies, Universitetet i Oslo i Aftenpostens nettutgave fredag 24. april.

Saken gjelder en liten gutt i Kodal i Andebu som trolig ble slått i hjel av stefaren sin etter en periode med massiv mishandling. Faren ble dømt til 6 års fengsel, men dommen er ennå ikke rettskraftig.

Svaret er trolig at ingen tar ansvar for at det ikke ble grepet inn. De instansene og personene som har hatt med gutten å gjøre, vil trolig holde munn helt til folk glemmer...

Ingen kan bringe gutten tilbake i live, men det burde være et selvsagt krav at de som har vært involvert, går i seg selv og må svare for hva de gjorde feil slik at lignende ting muligens kan unngås neste gang.

Dette gjelder BUPA I VESTFOLD, PP-TJENESTEN I ANDEBU, DAVÆRENDE REKTOR VED KODAL SKOLE I ANDEBU (sluttet høsten 2004), STATSADVOKAT KJETIL OMHOLT, KOMMUNALSJEF I ANDEBU BJØRN AAMODT, SYKEHUSET I VESTFOLD og eventuelt andre.

Hvem kan ha tillit til disse instansene/personene om de ikke står offentlig frem og tar ansvar for det som gikk galt?

En utførlig rapport om saken kan du finne her: http://72.14.235.132/search?q=cache:Fgkd7QY3o_oJ:www.fylkesmannen.no/Andebu_kommune_-_Kodal_skole_eUsJH.pdf.file+rektor+kodal+skole&cd=3&hl=no&ct=clnk

Konklusjonen i tilsynsrapporten fra Fylkesmannen i Vestfold er denne:

”Konklusjon
Fylkesmannens konklusjon etter tilsynet er at flere av de ansatte ved Kodal skole ikke
overholdt plikten de har, i medhold av opplæringsloven, til å melde til barneverntjenesten.
Dette gjelder både rektor, kontaktlærer og assistent. Opplysningsplikten inntrådte med
tydelighet 20. eller 21. januar 2005.
Fylkesmannen er videre av den oppfatning at skolen burde tatt mer tak i de bekymringene
som enkelte hadde for gutten utover høsten 2004, da disse omfattet noe annet enn
spesialpedagogikk.
Fylkesmannen er videre av den oppfatning at kommunens system for kontroll av om
opplæringslovens bestemmelser ble fulgt var mangelfullt, da kommunen ikke hadde
sjekkpunkter for å avdekke uriktig regelverksforståelse og uriktig praktisering av rutiner på
den enkelte skole.”